Esta semana vamos a ver LOS MEDIOS DE TRANSPORTE ACUÁTICOS.
Existen diferentes medios de transporte: terrestres, aéreos y acuáticos.
En la foto tenemos dos medios de transporte AÉREO como el helicóptero y el avión.
También dos medios de transporte TERRESTRE como el tren y el coche, y un medio de transporte ACUÁTICO, como el barco.
Durante esta semana vamos a conocer qué tipos de transportes acuáticos existen. ¿Nos ayudáis a conocerlos?.
ÁNIMO.
ACTIVIDADES:
Actividades día 8 de junio:
1.- Ver el siguiente vídeo:
2.- Observar la lámina sobre los transportes acuáticos. Observar el medio a través del cual se desplazan. Leer los nombres.
Actividad día 9 de junio:
1.- Leer el texto que hay dentro de la diapositiva sobre para lo que se han utilizado y se utilizan estos transportes.
Existen otros medios que van también por el mar, generalmente se usan para hacer DEPORTE o como medio de RECREO. Como la moto acuática, el hidropedal y la tabla de surf.
TABLA DE SURF:
MOTO ACUÁTICA:
2.-Ver el siguiente vídeo. Los Medios de Transporte en inglés y en español.
Actividad día 10 de junio:
1.- Escuchar la canción: "El barquito de cáscara de nuez".
2.- Realizar la actividad uniendo los puntos. Colorear la imagen.
Actividad para el día 11 de junio:
ARTE:
Observamos los cuadros.
1.- ¿Aparecen medios acuáticos en uno, en dos o en los tres cuadros?.
2.- ¿Qué colores han utilizado los pintores?
3.- ¿Aparece en alguno de ellos personas?, ¿en cuál?
4.- ¿Cuál de los tres te ha gustado más?
Si quieres puedes usar tu imaginación y crear tu propio cuadro. En él tiene que aparecer el medio acuático que más te guste. Puedes usar acuarelas, témperas.....
Actividad para el día 12 de junio:
1.- Ver el vídeo:
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En esta semana vamos a conocer los USOS del AGUA y qué podemos hacer entre tod@s para cuidadarla.
Esperemos que os gusten las actividades.
ACTIVIDADES:
Actividades día 1 de junio:
1.- Ver el vídeo sobre los usos del agua:
2.- Observar la siguiente lámina:
Dialogar con mamá y papá sobre lo que están haciendo los personajes que están dentro y fuera de la casa. Ver qué usos le están dando al agua:
-regar, jugar, beber, lavar, ducharse, fregar...
3.- Observar la lámina:
Ayudados de papá y mamá leer del mapa conceptual los usos que hacemos las personas, los animales y las plantas del agua.
-Las personas necesitamos el agua para: beber, lavarnos, limpiar...
-Las plantas necesitan el agua para: crecer y vivir tomando agua por las raíces .
-Los animales necesitan el agua para : crecer y vivir . Algunos viven en ella.
2.- Actividades para el día 2 de junio:
Leer cuáles son los usos del agua de las siguientes láminas:
2.- Observamos la lámina. Hablamos sobre las acciones que realizan los personajes:
¿Para qué creéis que están usando el agua?. Comentemos sus usos:
-Para regar.
-Para ducharse.
-Para limpiar.
-Para lavarse las manos.
-Para cocinar...
Actividades para el día 3 de junio:
1.- Escuchar la canción del vídeo: "El agua viene y el agua se va"
2.- Establecer un diálogo sobre cómo podemos CUIDAR el agua.
Podemos:
- Reciclar el agua de lluvia para regar nuestras plantas.
- Cerrar bien todos los grifos de casa, evitando que goteen, cuando nos lavamos los dientes, al enjabonarse...
- Ducharse en lugar de bañarse.
- Evitar echar papeles al inodoro...
3.- Observar la lámina. ¿Qué están haciendo los personajes?
Señala las situaciones en las que no se está haciendo un uso correcto o responsable del agua.
Actividades para el día 4 de junio:
1.- Ver el vídeo sobre cómo podemos ahorrar agua.
2.- Observar la lámina y realizar la ficha. ¿Dónde se gasta menos agua?
3.- ARTE.
Observar la lámina de arte del pintor Van Gogh.
-Dialogar sobre qué vemos en el cuadro.
-Analizaremos los colores que predominan.
-Podemos hacer un dibujo libre (actividad voluntaria), donde sólo usemos el color azul y el amarillo como ha utilizado el pintor para pintar su cuadro. Podéis usar acuarelas como hacíamos en clase o témperas, ceras , rotuladores...Lo que tengáis en casa.
Actividades para el 5 de junio:
1.- Celebración DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE.
Colorear un mural conmemorativo del Día Mundial del Medio Ambiente.
Desde el 5 de junio de 1974 se celebra este día con el objetivo prioritario de concienciar e implicar a la población en la conservación de nuestro planeta.
Desde su creación se han venido tratando temas tan importantes como el cuidado de los mares y los océanos, la necesidad de evitar el uso de plásticos que dañan los ecosistemas del planeta, la escasez de agua en algunas regiones del mismo, la contaminación... entre otros.
Este año nos hubiera gustado celebrar en el cole este día partiendo del tema de la BIODIVERSIDAD.( de especies, ecosistemas ...). , y haber visto en clase lo importante que es el cuidado de todos ellos para mantener una buena salud del planeta.
Por ello, os proponemos la realización de esta actividad que consiste en colorear este cartel para celebrar el día del Medio Ambiente.Esperemos que os guste.
¡¡¡Os va a quedar muy, pero que muy bonito.¡¡
2.- Escuchar la música del siguiente vídeo:
--------------------------------------------------------------------------------
Actividades para el día Durante esta semana vamos a conocer más en profundidad a los ANIMALES y PLANTAS ACUÁTIC@S.
Aquí os presentamos algunos ejemplos:
tortugas, peces, ballenas, tiburones, manatíes, delfines, cangrejos, orcas....
¿DÓNDE LOS PODEMOS ENCONTRAR?
También existen plantas acuáticas que encontramos en ríos, lagos, océanos como los nenúfares, las algas, los corales....
ALGAS
ACTIVIDADES:
Actividades para el día 25 de mayo:
1.- Ver el vídeo sobre los ANIMALES MARINOS.
https://youtu.be/wAvGuJAAAM0
2.- Vemos las siguientes imágenes de algunos animales acuáticos de Yisel Astrid y Cely Mesa.
CORALES
Actividades para el 26 de mayo.
2.- Ver el vídeo sobre los CUIDADOS DEL AGUA Y DEL MAR.
Actividades día 27 de mayo.
1.- Ver el vídeo.
Actividades para el día 28 de mayo:
1.- Realizar manualidades con material reciclado.
Podemos usar diferentes útiles y materiales para reciclar que tengamos en casa.
Os enseñamos algunos ejemplos sobre lo que podéis hacer.
Actividades para el 29 de mayo:
ARTE: Esta semana vamos a trabajar sobre un cuadro de PAUL KLEE . Se llama:"EL PEZ DORADO".
Con ayuda de papá y mamá, observamos la lámina y respondemos a las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué colores crees que ha utilizado el pintor?
2.-¿Dónde crees que puede estar el pez dorado?
3.-¿Cuántos peces ha dibujado?
4.- ¿Qué color o colores predominan?
-el negro, el rojo, el azul....
MÚSICA: Esta semana os compartimos este vídeo sobre los sonidos de los animales del mar.
EL DELFÍN
............................................................................................................Esta semana nos vamos a centrar en ver en qué lugares o zonas de la Tierra podemos encontrar AGUA .
Veremos también como, en la Naturaleza, hay agua SALADA ( la podemos encontrar en los océanos y los mares) y agua DULCE ( la podemos encontrar en lagos, ríos, estanques, ...).
Comenzaremos a conocer a algun@s de los ANIMALES Y PLANTAS acuátic@s , así como nos iniciaremos en estudiar y en valorar lo importante que es el cuidado del agua para tod@s l@s seres vivos.
¡ESPEREMOS QUE OS GUSTE¡
También en forma de arroyo, torrente, glaciar, humedal.
ACTIVIDADES.
Actividades para el día 18 de mayo:
1.- Ver el siguiente vídeo que nos cuenta donde podemos encontrar agua en la NATURALEZA.
2. -Une:
Actividades del día 19 de mayo:
1.- Observamos las imágenes de dónde podemos encontrar AGUA DULCE y AGUA SALADA.
2.- Hacemos la ficha:
1. - Ver el vídeo sobre los cuidados del Agua.
2.- Ver el cuento: El Pez Arcoiris.
Actividad para el día 22 de mayo:
1.- Observar la lámina de arte de Matisse. Ramo de Algas.
¿Qué colores aparecen?
Usando los colores de la composición crea otra en un folio o cartulina.
........................................................................................................
Durante esta semana vamos a conocer qué son los FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS y qué es el TIEMPO ATMOSFÉRICO
RECIBEN LOS SIGUIENTES NOMBRES:
Vamos a aprender a diferenciar entre : Fenómeno atmosférico y tiempo atmosférico.
Para comprender estos procesos presentamos una serie de actividades encaminadas a dar a conocer cómo funcionan estos fenómenos a l@s alumn@s de cinco años.
ACTIVIDADES:
Actividades para el día 11 de mayo:
1.-Ver el siguiente vídeo sobre el tiempo atmosférico:
2.- Lee y señala con el dedo:
Actividades para el día 12 de mayo:
1.- Observa los fenómenos atmosféricos de las láminas. Realiza un dibujo de un día de lluvia, nieve, granizo...
Actividades día 13 de mayo:
1.- Escuchar la canción: " Y lloverá"
2.-Observar el día que hace y comenzar a realizar una "gráfica del tiempo".
Actividad para el día 14 de mayo.
Respondemos a las preguntas con ayuda de papá y mamá.
1.- ¿Qué ves?
2.-¿Qué colores son los que predominan en la pintura: los GRISES, AZULES, BLANCO, VERDES, ROJOS... ?
3.-¿Qué es un diluvio?.
2.- Esta semana os proponemos realizar una manualidad muy divertida sobre los fenómenos atmosféricos. Podéis buscar más ejemplos de actividades y elegir la que más os guste a través de la siguiente página web:
https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/manualidades-para-ninos/manualidades-para-aprender-el-tiempo-atmosferico/
Actividad para el día 15 de mayo: (DIA DE LAS FAMILIAS):
1.- Hoy celebramos el día de las familias: FELICIDADES FAMILIAS
Para ello os invitamos a ver el siguiente cuento:
Un puñado de botones.
Trata sobre la diversidad familiar, sobre todos los modelos de familia que existen en la actualidad. Esperemos que os guste.
https://www.youtube.com/watch?v=L8oe2tNA0PQ
2.- Hacemos un dibujo sobre MI FAMILIA, podemos usar estos modelos o inventarnos otros:
..........................................................................................................
Durante esta semana vamos a ver como el agua se mueve .
Existen diferentes medios de transporte: terrestres, aéreos y acuáticos.
En la foto tenemos dos medios de transporte AÉREO como el helicóptero y el avión.
También dos medios de transporte TERRESTRE como el tren y el coche, y un medio de transporte ACUÁTICO, como el barco.
Durante esta semana vamos a conocer qué tipos de transportes acuáticos existen. ¿Nos ayudáis a conocerlos?.
ÁNIMO.
Actividades día 8 de junio:
1.- Ver el siguiente vídeo:
2.- Observar la lámina sobre los transportes acuáticos. Observar el medio a través del cual se desplazan. Leer los nombres.
Actividad día 9 de junio:
1.- Leer el texto que hay dentro de la diapositiva sobre para lo que se han utilizado y se utilizan estos transportes.
Existen otros medios que van también por el mar, generalmente se usan para hacer DEPORTE o como medio de RECREO. Como la moto acuática, el hidropedal y la tabla de surf.
TABLA DE SURF:
MOTO ACUÁTICA:
HIDROPEDAL
2.-Ver el siguiente vídeo. Los Medios de Transporte en inglés y en español.
Actividad día 10 de junio:
1.- Escuchar la canción: "El barquito de cáscara de nuez".
2.- Realizar la actividad uniendo los puntos. Colorear la imagen.
Actividad para el día 11 de junio:
ARTE:
1.- ¿Aparecen medios acuáticos en uno, en dos o en los tres cuadros?.
2.- ¿Qué colores han utilizado los pintores?
3.- ¿Aparece en alguno de ellos personas?, ¿en cuál?
4.- ¿Cuál de los tres te ha gustado más?
Si quieres puedes usar tu imaginación y crear tu propio cuadro. En él tiene que aparecer el medio acuático que más te guste. Puedes usar acuarelas, témperas.....
Actividad para el día 12 de junio:
1.- Ver el vídeo:
PARA SABER MÁS.....
Si quieres saber más te proponemos que mires las siguientes diapositivas. En el agua también se practican diferentes DEPORTES ACUÁTICOS. Como la natación , el windsurf, el remo, la natación sincronizada y el piragüismo.
ACTIVIDADES:
Actividades día 1 de junio:
1.- Ver el vídeo sobre los usos del agua:
2.- Observar la siguiente lámina:
-regar, jugar, beber, lavar, ducharse, fregar...
3.- Observar la lámina:
Ayudados de papá y mamá leer del mapa conceptual los usos que hacemos las personas, los animales y las plantas del agua.
-Las personas necesitamos el agua para: beber, lavarnos, limpiar...
-Las plantas necesitan el agua para: crecer y vivir tomando agua por las raíces .
-Los animales necesitan el agua para : crecer y vivir . Algunos viven en ella.
2.- Actividades para el día 2 de junio:
Leer cuáles son los usos del agua de las siguientes láminas:
2.- Observamos la lámina. Hablamos sobre las acciones que realizan los personajes:
¿Para qué creéis que están usando el agua?. Comentemos sus usos:
-Para regar.
-Para ducharse.
-Para limpiar.
-Para lavarse las manos.
-Para cocinar...
Actividades para el día 3 de junio:
Podemos:
- Reciclar el agua de lluvia para regar nuestras plantas.
- Cerrar bien todos los grifos de casa, evitando que goteen, cuando nos lavamos los dientes, al enjabonarse...
- Evitar echar papeles al inodoro...
Señala las situaciones en las que no se está haciendo un uso correcto o responsable del agua.
Actividades para el día 4 de junio:
1.- Ver el vídeo sobre cómo podemos ahorrar agua.
2.- Observar la lámina y realizar la ficha. ¿Dónde se gasta menos agua?
Observar la lámina de arte del pintor Van Gogh.
-Dialogar sobre qué vemos en el cuadro.
-Analizaremos los colores que predominan.
-Podemos hacer un dibujo libre (actividad voluntaria), donde sólo usemos el color azul y el amarillo como ha utilizado el pintor para pintar su cuadro. Podéis usar acuarelas como hacíamos en clase o témperas, ceras , rotuladores...Lo que tengáis en casa.
Actividades para el 5 de junio:
1.- Celebración DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE.
Colorear un mural conmemorativo del Día Mundial del Medio Ambiente.
Desde el 5 de junio de 1974 se celebra este día con el objetivo prioritario de concienciar e implicar a la población en la conservación de nuestro planeta.
Desde su creación se han venido tratando temas tan importantes como el cuidado de los mares y los océanos, la necesidad de evitar el uso de plásticos que dañan los ecosistemas del planeta, la escasez de agua en algunas regiones del mismo, la contaminación... entre otros.
Este año nos hubiera gustado celebrar en el cole este día partiendo del tema de la BIODIVERSIDAD.( de especies, ecosistemas ...). , y haber visto en clase lo importante que es el cuidado de todos ellos para mantener una buena salud del planeta.
Por ello, os proponemos la realización de esta actividad que consiste en colorear este cartel para celebrar el día del Medio Ambiente.Esperemos que os guste.
¡¡¡Os va a quedar muy, pero que muy bonito.¡¡
2.- Escuchar la música del siguiente vídeo:
MUSICA ZEN Y LOS SONIDOS DE LA NATURALEZA.
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Actividades para el día Durante esta semana vamos a conocer más en profundidad a los ANIMALES y PLANTAS ACUÁTIC@S.
Aquí os presentamos algunos ejemplos:
tortugas, peces, ballenas, tiburones, manatíes, delfines, cangrejos, orcas....
Algunas las podemos encontrar sumergidas dentro del agua como las ALGAS o los CORALES . Y otras son flotantes, es decir, flotan encima del agua, como los NENÚFARES.
ACTIVIDADES:
Actividades para el día 25 de mayo:
1.- Ver el vídeo sobre los ANIMALES MARINOS.
2.- Vemos las siguientes imágenes de algunos animales acuáticos de Yisel Astrid y Cely Mesa.
3.- Observamos la flora marina a través de las siguientes diapositivas:
CORALES
1.- Observar las láminas. OTROS ANIMALES ACUÁTICOS.
Actividades día 27 de mayo.
1.- Ver el vídeo.
2.- Observar la lámina y hacer un dibujo libre. Leer los nombres de los animales que aparecen en la lámina.
1.- Realizar manualidades con material reciclado.
Podemos usar diferentes útiles y materiales para reciclar que tengamos en casa.
Os enseñamos algunos ejemplos sobre lo que podéis hacer.
ARTE: Esta semana vamos a trabajar sobre un cuadro de PAUL KLEE . Se llama:"EL PEZ DORADO".
1.- ¿Qué colores crees que ha utilizado el pintor?
2.-¿Dónde crees que puede estar el pez dorado?
3.-¿Cuántos peces ha dibujado?
4.- ¿Qué color o colores predominan?
-el negro, el rojo, el azul....
MÚSICA: Esta semana os compartimos este vídeo sobre los sonidos de los animales del mar.
EL DELFÍN
............................................................................................................Esta semana nos vamos a centrar en ver en qué lugares o zonas de la Tierra podemos encontrar AGUA .
Veremos también como, en la Naturaleza, hay agua SALADA ( la podemos encontrar en los océanos y los mares) y agua DULCE ( la podemos encontrar en lagos, ríos, estanques, ...).
Comenzaremos a conocer a algun@s de los ANIMALES Y PLANTAS acuátic@s , así como nos iniciaremos en estudiar y en valorar lo importante que es el cuidado del agua para tod@s l@s seres vivos.
¡ESPEREMOS QUE OS GUSTE¡
También en forma de arroyo, torrente, glaciar, humedal.
El agua puede ser DULCE , como el agua de los ríos, lagos, o SALADA, como el agua de los mares y océanos.
SITIOS DONDE SE ENCUENTRA EL :
Actividades para el día 18 de mayo:
1.- Ver el siguiente vídeo que nos cuenta donde podemos encontrar agua en la NATURALEZA.
2. -Une:
Actividades del día 19 de mayo:
1.- Observamos las imágenes de dónde podemos encontrar AGUA DULCE y AGUA SALADA.
2.- Hacemos la ficha:
3.- Realizar la siguiente actividad. (VOLUNTARIA)
Actividades para el día 20 de mayo:
1.- Observar las imágenes de los animales y plantas acuáticos.
Podemos ir hablando sobre ellos y sus características.
3.- Aprendemos nuevo vocabulario sobre las plantas acuáticas: ALGAS, CORALES Y NENÚFARES:
Actividades para el día 21 de mayo:
1. - Ver el vídeo sobre los cuidados del Agua.
2.- Ver el cuento: El Pez Arcoiris.
1.- Observar la lámina de arte de Matisse. Ramo de Algas.
¿Qué colores aparecen?
Usando los colores de la composición crea otra en un folio o cartulina.
Durante esta semana vamos a conocer qué son los FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS y qué es el TIEMPO ATMOSFÉRICO
RECIBEN LOS SIGUIENTES NOMBRES:
Vamos a aprender a diferenciar entre : Fenómeno atmosférico y tiempo atmosférico.
Para comprender estos procesos presentamos una serie de actividades encaminadas a dar a conocer cómo funcionan estos fenómenos a l@s alumn@s de cinco años.
ACTIVIDADES:
Actividades para el día 11 de mayo:
1.-Ver el siguiente vídeo sobre el tiempo atmosférico:
1.- Observa los fenómenos atmosféricos de las láminas. Realiza un dibujo de un día de lluvia, nieve, granizo...
1.- Escuchar la canción: " Y lloverá"
3.- Observar la lámina del mapa del tiempo. Con ayuda de papá y mamá aprendemos a identificar los iconos del mapa.
CONTAMOS:
1.- ¿Cuántos iconos que pronostican lluvia hay?
2.- ¿Cuántos que indiquen sol y nubes?
3.- ¿Cuántos que indiquen nieve?
4.- ¿Cuántos que indiquen nublado?
5.- ¿Cuántos que indiquen fenónemos tormentosos o tormentas?
Pon nombre a los siguientes iconos (de forma oral): NUBLADO, SOLEADO, NIEVE, CHUBASCOS TORMENTOSOS, LLUVIOSO...
Actividad para el día 14 de mayo.
1.- Observamos la lámina de Arte de Miquel Barceló:
EL DILUVIO. (1990).
Respondemos a las preguntas con ayuda de papá y mamá.
1.- ¿Qué ves?
2.-¿Qué colores son los que predominan en la pintura: los GRISES, AZULES, BLANCO, VERDES, ROJOS... ?
3.-¿Qué es un diluvio?.
2.- Esta semana os proponemos realizar una manualidad muy divertida sobre los fenómenos atmosféricos. Podéis buscar más ejemplos de actividades y elegir la que más os guste a través de la siguiente página web:
https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/manualidades-para-ninos/manualidades-para-aprender-el-tiempo-atmosferico/
1.- Hoy celebramos el día de las familias: FELICIDADES FAMILIAS
Para ello os invitamos a ver el siguiente cuento:
Un puñado de botones.
Trata sobre la diversidad familiar, sobre todos los modelos de familia que existen en la actualidad. Esperemos que os guste.
2.- Hacemos un dibujo sobre MI FAMILIA, podemos usar estos modelos o inventarnos otros:
FELIZ FIN DE SEMANA.
..........................................................................................................
Durante esta semana vamos a ver como el agua se mueve .
Está en la Tierra , la necesitamos todos los seres vivos . La podemos ver en ríos, océanos, lagos y a veces la vemos en forma de lluvia, nieve o granizo, es decir, está en continuo movimiento. Este proceso recibe el nombre de:
Para comprender este proceso os presentamos una serie de actividades encaminadas a dar a conocer a l@s niños y niñas de las aulas de 5 años cómo funciona.
Actividades para el día 4 de mayo.
1.- Ver el siguiente vídeo sobre el ciclo del agua
2.- Observa la siguiente lámina. Con ayuda de papá y mamá describe lo que ves. ¿Qué creéis que puede estar pasando?.
Podéis explicárselo a los niños y niñas a través del siguiente esquema mientras vemos la lámina.
3.- Leer el siguiente texto sobre el ciclo del agua. Si quieres puedes colorear el sol, las gotas de lluvia, el mar....
Actividades para el día 5 de mayo:
1.- Ver el vídeo Paxi: El Ciclo del agua de la Agencia Espacial Europea.
Viendo con atención el vídeo aprenderemos:
1.- Los seres vivos necesitan agua para vivir.
2.- El agua se evapora, forma nubes y vuelve a caer a la Tierra
3.- Se recoge en ríos, lagos y océanos , lagos... reciclándose una y otra vez.
2.- Os animamos a realizar la siguiente dinámica sobre el ciclo del agua. Es muy divertido. ¿Quieres saber cómo?. Mira el siguiente vídeo y prepara los materiales. Puedes enviarnos una foto.
VÍDEO:
Actividad para el 6 de mayo:
1.- Os gustaría acompañar a Awi en su viaje. Ella nunca ha viajado hasta el mar y es algo que le gustaría hacer. ¿La acompañamos?
Dialogaremos con los niños y niñas sobre lo que hemos visto en el vídeo.
3.- Por último, nos relajamos escuchando sonidos del agua
1.- Leemos la siguiente poesía: La gota de Agua.
2.- Trabajamos con el ARTE.Miramos con atención el cuadro del pintor Paul Klee.
BARCOS EN REPOSO. 1927
Después de un rato, hacemos a los niños y niñas las siguientes preguntas sobre la imagen. Lo que pretendemos es que a través de la observación directa de la misma sean capaces de captar los elementos fundamentales de la misma.
1.-¿Qué colores ves en el cuadro?
2.-Identificas alguna forma geométrica. ¿Cuál o cuáles?
3.-¿Hay círculos? , triángulos , cuadrados o rectángulos, ¿cuántos?
Actividades para el día 8:
1.- Vemos el cuento: "Había una vez una gota de lluvia".
2.- Hacemos un dibujo libre sobre el cuento.
3.- Experimentamos.
Va ser muy divertido. ÁNIMO.
......................................................................................................... Esta semana vamos a trabajar cómo podemos encontrar el agua en la naturaleza.
LOS ESTADOS DEL AGUA.
Actividad para el día 27 de abril:
1.- Vemos el vídeo sobre los estados del agua :
2.- Leemos la frase en mayúscula y hablamos con los niños y niñas sobre como nos la podemos encontrar en la naturaleza.
EL AGUA NOS LA ENCONTRAMOS EN ESTADO SÓLIDO EN FORMA DE :
Actividades para el día 28 y 29 de abril.
1.- Vemos este otro vídeo sobre los estados del agua.
2.- Leemos la frase en mayúscula y hablamos con los niños y niñas sobre como nos podemos encontrar el agua en la naturaleza en estado líquido y gaseoso.
EL AGUA NOS LA ENCONTRAMOS EN ESTADO LÍQUIDO EN :
2.- Realizamos la siguiente actividad sobre los estados del agua:
1.- Recortar y pegar en un folio ordenando la secuencia y utilizando los números ordinales: 1º ,2º ,3º.
Cogemos un cubito de hielo y lo ponemos encima de un plato. Después de un rato vemos qué es lo que ha sucedido al cubito.
¿Sigue igual?, ¿qué crees que ha pasado?.
Reflexiona la respuesta con papá y mamá en casa.
3.- Observamos la lámina de ARTE y respondemos a las preguntas:
.¿Cuántas personas aparecen el el cuadro?
.¿Dónde crees que pueden estar la mujer y la niña?
.¿Qué colores predominan?, ¿Qué colores de los que conoces no ha utilizado el pintor en su obra?
4.- Escuchamos música para relajarnos.
¡BUEN TRABAJO¡. DISFRUTA DEL FIN DE SEMANA
Estimadas familias os presentamos el proyecto:
"El AGUA".
Pedimos vuestra colaboración para que nos ayudéis en el desarrollo de este proyecto desde casa. Sabemos que no es fácil desde la distancia , pero estamos seguras de que lo vais a hacer fenomenal, como hasta ahora.
ÁNIMO
Comenzamos con las actividades del proyecto para esta semana:
Actividad para el día 20 de abril:
¿QUÉ SABEMOS?
Podéis hablar son los niñ@s y niñas en casa sobre lo que saben acerca del agua de forma oral y animarles a hacer un dibujo con sus ideas y conocimientos previos
Actividad para el día 21:
¿CÓMO ES?
EXPERIMENTA:
Actividad para el día 21: Veamos cuáles son alguna de sus características a través de este vídeo.
Actividades para el día 22 de abril : Aprendemos adivinanzas y vemos un cuento sobre el agua.
Actividad para el día 24. Aprendemos arte a través del agua
Ayudaremos a l@s niños y niñas a observar la lámina.
Después, podéis junt@s responder a las preguntas del plan semanal de actividades sobre el cuadro de Joaquín Sorolla.
También les podemos mostrar la imagen de quién pintó el cuadro. Para que le conozcan.
¿QUIÉN PINTÓ EL CUADRO?
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